Проект по здоровьесбережению для детей второй младшей группы.

Здоровье ребенка превыше всего,
Богатство земли, не заменит его
Здоровье не купишь, никто не продаст
Его берегите, как сердце, как глаз.                                Ж. Жабаев

Мастер – класс.

Каждому человеку приходится хоть один раз в жизни пришить пуговицу к своей одежде, а значит, хоть один раз придется шить иголкой с ниткой. Подготовительная работа к овладению иглой должна начинаться еще с дошкольного возраста. Обучение по безопасному выполнению швов шнурками, бумажными и тканевыми лентами и тесьмой на очень доступном и дешевом материале – стандартных круглых картонных тарелках для одноразового использования.

Младший возраст.
Задачи:
- формирование положительного отношения к гигиеническим процедурам и культуре еды;
- закрепление последовательности действий в процессах умывания и одевания, правил поведения за столом (правильно держать ложку, вилку, не крошить хлеб, есть аккуратно, не разговаривать, пользоваться салфеткой, благодарить после еды).

Старший возраст.

Задачи:
- формирование представлений о культурно - гигиенически навыках (культура еды, умывания, одевания) и самостоятельного их выполнения;
- формирование способности замечать, когда необходимо вымыть руки, лицо, заботиться о своем внешнем виде;
- освоение приемов чистки зубов, одежды, умения пришить пуговицу.

Программные задачи:
•    Активизировать речь детей.
•    Закрепить знания детей о домашних животных и птицах.
•    Познакомить детей с устным народным творчеством.

Ст.Северская 2019г. Программные задачи:
Образовательные:
Развивать речевую и мыслительную деятельность детей.
Развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи.
Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме единственного  множественного числа, употребление в речи простых и сложных предлогов).

Совместная деятельность детей и родителей.

Цели:
•    Повышать педагогическую компетентность родителей в художественно- творческом развитии
•    Создать благоприятный микроклимат для развития фантазии и воображения у детей и родителей
•    Способствовать партнерских отношений родителей и детей
•    Закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства, умение называть основные цвета, смешивать краски и получать новый цвет.
•    Доставить детям радость и удовольствие от совместной работы с родителями.
•    Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.
•    Развивать умение подбирать цвета.
•    Побуждать рисовать разнообразные деревья, использовать разные краски для изображения стволов, разные приёмы.